二、泰州市大学生校园代理分析
“教无定法，贵在得法，”创造性思维模式是由知识的特殊性造成的。它源于实践，又指导教学实践，是促进教学的重要因素。要培养学生的创造性思维，就应该有与之相适应的，能促进创造性思维培养的教学模式，当前数学创新教学模式在通常情况下主要有以下几种。
托尔斯泰认为：